Cien años de Radio Educación: los
desafíos de la radio pública
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Por: Jaime Quintana Guerrero y
Giovanna Gasparello.

Corría noviembre de 1924 cuando inició
a operar la Dirección de Extensión
Educativa por Radio de la Secretaría
de Educación Pública, lo que hoy
conocemos como Radio Educación. La
primera emisora pública cumple casi
100 años: 36 mil 500 días y noches
durante las cuales, con pocas
interrupciones, no ha dejado de
transmitir e informar sobre el
acontecer nacional e internacional,
profundizando en la dimensión
cultural del país.

Sin embargo, la radiodifusora se
acerca a su primer siglo en una
condición de abandono que permea la
infraestructura y la programación: la
política de austeridad republicana
que embiste al sector artístico,
cultural y de información en esta
nación se sitúa en la misma política
de recortes a la cultura adoptada ya
por presidentes anteriores. El
presupuesto de Radio Educación ha
menguado de 20 por ciento en menos de
una década, pasando de 97.3 millones
de pesos en 2013, a cerca de 80
millones en 2020. La propuesta del
Presupuesto de Egresos de la
Federación para 2021 aporta una
ulterior reducción de 77.1 millones,
lo cual equivale a 4.6 por ciento
menos. Por si fuera poco, durante la
pasada primavera la Secretaría de
Hacienda y Crédito Público decretó la
reducción de 75 por ciento del
presupuesto de Radio Educación, al
igual que a las otras instituciones
del sector cultura, como el INAH y el
INBAL.

En esta centuria de transmisión, los
trabajadores de Radio Educación han
hecho milagros para que la emisora
continúe al aire, ya que sus
ingenieros y técnicos han logrado
mantener en funcionamiento el
transmisor y las antenas repetidoras,
que remontan al principio de la
década de los 70. Competir con
señales comerciales de elevada
potencia no es cosa fácil: la
centuria transcurrida se ha
caracterizado por el gran trabajo e
imaginación de sus trabajadores,
comunicadores y técnicos, pero las
décadas recientes han registrado
también mucha incomprensión de
políticos y autoridades federales en
turno.

Radio Educación ostenta un mérito
inigualable: permanece desde hace 100
años como un medio íntegro de
comunicación cultural e información
pública, incluyente y abierto a todas
las voces de los que conforman la
sociedad mexicana, permitiendo a ésta
mirarse y escucharse a sí misma. La
radio ha sido emblema del ejercicio
constante de generar procesos
democráticos en el país, del fomento
a la libertad de expresión, ha
representado una ventana al mundo de
los pueblos campesinos e indígenas y
el papel jugado en los peores
momentos de contingencias o desastres
en la nación.

En honor a su nombre, es necesario
reconocer que muchos hemos sido
formados por Radio Educación y sus
programas informativos que favorecen
el pensamiento crítico: desde el
pionero Del Campo a la Ciudad,
pasando por un clásico sobre el tema
de la desigualdad de género como Las
Mujeres…contamos, o La Feria,
imprescindible programa de actualidad
cultural. Destaca sin duda el
noticiero Pulso, el más escuchado en
las comunidades indígenas, ya que es
repetido y retransmitido por un
sinnúmero de pequeñas estaciones de
radio comunitarias en diversas partes
del país.

Los recortes económicos han impactado
de forma contundente en las
condiciones laborales de los
trabajadores de la radio,
especialmente de aquellos –la
mayoría– contratados bajo el esquema
de prestadores de servicios
profesionales, imprescindibles para
la elaboración de contenidos
radiofónicos, pero precarizados por
contratos de brevísima duración,
mientras los tabuladores salariales
para trabajadores tanto de base como
eventuales no han sido actualizados
desde hace 11 años. Los trabajadores
del Sindicato Nacional Democrático de
los Trabajadores de la Secretaría de
Cultura-Sector Radio Educación, ya
realizan sus reuniones, foros y
alianzas, y al mismo tiempo los
empleados Prestadores de Servicios
Profesionistas (PSP), se organizan;
algunos de ellos inician campañas
para visibilizar la labor de
programas apelando al radioescucha a
participar. La incesante reducción
del presupuesto pone en duda
programas y la seguridad laboral de
todos los que trabajan en este medio
público, al igual que el desinterés
en el medio de comunicación lo
debilita en su función informativa y
formativa de alcance nacional.

En los documentos realizados por los
trabajadores se retoma el artículo 6
de la Constitución Mexicana, que
afirma: `la radiodifusión es un
servicio público de interés general,
por lo que el Estado garantizará que
sea prestado en condiciones de
competencia y calidad y brinde los
beneficios de la cultura a toda la
población, preservando la pluralidad
y la veracidad de la información, así
como el fomento de los valores de la
identidad nacional, contribuyendo a
los fines establecidos en el artículo
3 de la propia Constitución'.

Por todo lo anterior, `ni los veo ni
los oigo' no puede ser la política
dirigida hacia los trabajadores de la
cultura y a los de Radio Educación.
Es necesario escuchar sus voces que
se transmiten y conforman la
multiplicidad de contenidos y
perspectivas sobre la cultura y la
sociedad expresados en la
programación de la estación; voces
que viajan muy lejos en la repetición
de los programas y fortalecen los
contenidos de las radios comunitarias
e indígenas.

Mientras tanto Raúl Jardón, por acá
llegaste, `para recordar y
recordarnos que el mundo también los
construyeron los muertos', y regresan
`de vez en vez, para saber dónde
quedo la voz y la palabra'.

A Raúl Jardón, periodista de Radio
Educación y luchador social.

*Periodista de Voces y cantos , Radio
Educación **Antropóloga del INAH

## Vía
https://www.jornada.com.mx/2020/11/08/opinion/017a2pol