INTERNET y la RedUBA

Ingeniero CASTRO LECHTALER:

El objeto de está charla es presentarles lo que se denomina la "RedUBA"
y explicarles en qué consiste la misma; luego la Doctora Virginia Chaina
explicará cómo se ha desarrollado una experiencia relacionada con la red
"INTERNET" y la "RedUBA" en la Facultad de Ciencias Económicas,
aprovechando los recursos de la mencionada red, para el uso de docentes
y alumnos; finalmente el Licenciado Baumgarten, Subdirector del Centro
de Comunicaciones Científicas, va a explicarles los servicios que se
prestan por medio de nuestra red, y además va a realizar una pequeña
demostración, aprovechando que estamos conectados directamente con la
red INTERNET.

El Centro de Comunicaciones Científicas es un organismo que depende de
la Secretaría de Ciencia y Técnica de la Universidad de Buenos Aires,
cuyo Director es el Licenciado Juiián Dunayevich y que cuenta con un
Consejo Asesor integrado por un representante de cada una de las
Unidades Académicas de la Universidad. A partir de los últimos meses del
año 1994 y durante el curso de todo este año 1995, se tra- bajó en la
vinculación del Centro de Comunicaciones Científicas ubicado en
dependencias de la Facultad de Ciencias Exactas, en el Pabellón 1 de la
Ciudad Universitaria, con las distintas Unidades Académicas mediante una
red de comunicaciones en la que se fueran reemplazan- do el uso de
vínculos conmutados, es decir, por líneas discadas, por líneas dedicadas
digita- les que permitiesen el intercambio de información a una
velocidad de 64.000 bps. De esta for- ma, se ha permitido a los
distintos integrantes de la Universidad (ya sea profesores, investi-
gadores, alumnos, etc.), la comunicación en tiempo real desde sus
lugares de trabajo, con el mundo entero a través de una salida
internacional a la Red INTERNET.

Se dispuso de un presupuesto bastante importante. La tarea consistió en
lo siguiente: se ins- talaron en cada una de las unidades académicas de
la Universidad servidores de red, conec- tados como se expresó mediante
líneas dedicadas digitales provistas a través de la red tele- fónica
conmutada al CCC (1). Además, y a partir de esos servidores, en algunas
de las facul- tades, se han ido instalando redes de área local, que
interconectan las distintas dependen- cias de cada una de ellas a través
del mencionado servidor de red que está conectado "on- line" con un
computador central ubicado en el mencionado Centro. Simultáneamente, se
compró un equipamiento bastante importante, de manera tal de poder
proveer también a través del CCC, de dieciséis líneas conmutadas, por
las cuales cualquier persona que esté vinculada fuertemente a la
Universidad, prácticamente desde su casa o su centro de investigación,
discando los números que tiene el CCC, se pueda conectar por me- dio de
su computadora personal, y su correspondiente módem, a la red INTERNET.

Todo lo señalado constituye un gran esfuerzo de la Universidad de Buenos
Aires, que de esa manera se transforma en la primera Universidad de
nuestro país que tiene a sus Unidades Académicas conectadas al mundo
entero, a través de la red de redes, la Red INTERNET. 19Cada una de
estas Unidades Académicas se deberá encargar en el futuro de desarrollar
re- des de área local, de manera tal que cualquier computadora que esté
conectada a esta últi- ma red, pueda hacerlo con toda la red. 0 sea que,
en el futuro y en la medida en que se desarrollen las redes de área
local, las com- putadoras que estén conectadas a estas redes, podrán
tener en cualquier momento un acce- so "full" a INTERNET.

Este proyecto, prácticamente está finalizado. El Licenciado Baumgarten,
les explicará algu- nos detalles técnicos de cómo funciona RedUBA, y las
facilidades que se pueden obtener a través de ella. Por otra parte, el
proyecto RedUBA está directamente relacionado con otro que ha motoriza-
do la Secretaría de Políticas Universitarias y que se encontrará
finalizado durante el año 1996, denominado "RiU" (2), en el que
participan por parte de nuestra Universidad: a cargo del equipo técnico,
los Licenciados Dunayevich y Baumgarten, el Doctor Juan Carlos Cher-
vatín, como integrante de la Comisión de Preadjudicaciones y el que les
había, como miem- bro de la "Comisión Administradora de la Red - CAR",
en representación de la Secretaría de Ciencia y Técnica a cargo de la
Doctora Fernández Cirelli.

A partir de cuatro universidades que van a hacer de "Centros de
Operación de Red "NOC" (3) (que serán las Universidades de Buenos Aires,
La Plata, Córdoba y Cuyo) se van a estable- cer enlaces de muy alta
velocidad entre las mismas, con un equipamiento adecuado. A su vez el
resto de las Universidades Nacionales van a estar conectadas a esos
cuatro centros prin- cipales. En particular van a estar conectadas a la
UBA las universidades que están en el área metro- politana.

Esta red de interconexión universitaria va a permitir un tráfico fluido
a través de la Red lnter- net entre todas las Universidades Nacionales.
¿Qué es lo que queda por hacer? Que las unidades académicas desarrollen
redes que estén conectadas con el servidor que se les ha provisto, de
manera tal que todos los computado- res que estén conectados a ellas,
puedan usar ese servidor y comunicarse con la red INTER- NET.

Y el otro aspecto que faltaría cubrir, es el desarrollo en cada Unidad
Académica, de bases de datos con información académica, de alumnos,
ingresos, planes de estudio, investigaciones, etc., para que también la
Universidad ofrezca a través de la red INTERNET al exterior, nues- tro
trabajo de todos los días.

En lo que respecta a la Red de Interconexión Universitaria, en el futuro
creo que las distintas Universidades van a tener que seguir un modelo
parecido al que hemos seguido en la Uni- versidad de Buenos Aires, que
sin duda es la que está mas adelantada en este momento.

Por otra parte, deseo destacar que nuestra red que tenía una salida
internacional a una velocidad de 64.000 bps, ha duplicado la
velocidad de ese enlace; actualmente está trabajando a 128.000 bps,
asegurando de esa manera una salida mas fluída de todas las comunicacio-
nes que quieran realizarse a través de la red hacia el exterior. Con
esto termino y le paso la palabra a la Doctora Virginia Chaina, para que
explique la experiencia que se ha desarrollado en la Facultad de
Ciencias Económicas. Después va a hablar el Licenciado Nicolás
Baumgarten, sobre el funcionamiento concreto de la red.

Muchas gracias.

DOCTORA VIRGINIA CHAINA:

Yo les voy a contar cuál fue la experiencia de la Facultad de Ciencias
Económicas, como Unidad Académica dependiente de la RedUBA.

Nosotros llevamos INTERNET a la Facultad a partir de agosto de este año;
la intención fue abrir ese servicio a los alumnos y a los docentes de la
casa, para lo cual, a partir del servidor que está instalado en la
Facultad, se instaló una red de área local, con una cantidad importante de computadoras personales disponibles para la conexión a la red
INTERNET. El servicio que les ofrecemos a los alumnos es totalmente
gratuito. Lo único que les exigimos es que tomen un curso de unas horas
en el cual les enseñamos a utilizar las herramientas para acceder a
INTERNET. Luego de que la persona toma el curso, se le permite
inscribirse o abrir una cuenta de correo electrónico, y a partir de ese
momento, puede acceder al Gabinete Académico de Computación que es
donde está montada la red, hacer reservas de uso de horario de máquina
para utilizarlo para conectarse como correo electrónico, para acceder a
la WEB, o para utilizar las diferentes herramientas que están
disponibles en la red.

Los resultados fueron realmente muy satisfactorios; empezamos con los
cursos hasta tres veces por día a partir de mediados de agosto, y
hasta ahora llevamos ofrecidos ciento cincuenta cursos.

Han asistido unos mil seiscientos alumnos, los que habiendo completado
el curso, hicieron la apertura de sus cuentas. De acuerdo a las
estadísticas que llevamos registradas, se han utilizado
aproximadamente unas dos mil doscientas horas de conexión, o sea, cada
persona tie- ne derecho a reservar una hora para conectarse por vez.
Inicialmente, notamos que la gente lo usaba para navegar, curiosear,
para jugar. Sin embar- go en este momento estamos en una segunda etapa
en la que los alumnos dicen: "esto tam- bién me puede servir para hacer
tareas monográficas o para hacer trabajos de investigación" propios de
las materias que se cursan en la Facultad. En base a esta respuesta tan
satisfactoria, hemos decidido continuar el dictado de los cursos luego
del receso veraniego.

Además del curso, a los usuarios se les facilita una cartilla de
ejercitación y tenemos un equipo de personas entrenadas para resolver
las inquietudes. De hecho, hay una cuenta especial a la que el usuario
manda un mensaje ante cualquier inquietud y nosotros periódicamente
respondemos vía "E-Mail". Ahora estamos iniciando una "lista" de alumnos
de Económicas.

En la Facultad de Ciencias Económicas, se dicta una carrera que es la
Licenciatura en Sistemas de Información y los alumnos de esa carrera
nos ayudaron al armado de la "home page", la página de presentación de
la Facultad, la que ayer fue presentada formalmente.

Para una masa de 25.000 alumnos activos, como tiene Económicas, manejar
1600 cuentas es bastante complejo. Entendemos que este número va a
crecer, por lo cual prevemos incor- porar mayor cantidad de equipamiento
para uso de los alumnos. Esto que he expresado, constituye la primera
etapa. La segunda es que cada Departamento e Instituto, que funcione en
el edificio de la Facultad, también tenga acceso a INTERNET.

Estamos pensando en una tercera etapa muy próxima, en la que cada
docente e investigador de Económicas, desde su casa, pueda acceder al
servidor de red de la Facultad, para desde allí tener la conexión a
INTERNET.

Esa fue nuestra experiencia, que nosotros llamamos INTERNET en ECONóMlCAS Muchas
gracias.


LICENCIADO NICOLAS BAUMGARTEN:

Antes de empezar a hablar de la RedUBA y de cuáles son los servicios que
se dan en ella, es válido hacer una introducción yendo de lo general a
lo particular. Primero qué es el con- cepto de redes, para qué sirven
las redes, para qué se pueden utilizar, para luego ir bajando de nivel,
ver qué es lo que pasa en Argentina, en las Universidades en general y
por último en la Universidad de Buenos Aires, que es el tema que nos
interesa.

Cuando se habla de redes, hay muchos conceptos que se entremezclan. Se
está utilizando la palabra redes en emprendimientos de Ciencias Sociales
y de hecho, todo mecanismo de intercambio de información recibe el
nombre de red de algo. En los últimos años la palabra red la vemos por
todos lados. Ahora también vemos la palabra INTERNET. La definición de
red desde el punto de vista de la comunicación o de la computación,
sería: "conjunto de computadoras independientes capaces de comunicarse
electrónicamente".

¿Qué es lo que quiere decir esto?'

Que son computadoras capaces de intercambiar información entre sí y
compartirla. Cuando hablamos de una red, hay un conjunto de servicios
que se espera recibir de ella. Los servicios básicos que nos importan en
el mundo de las redes de computadoras, son la utili- zación de
aplicaciones compartidas para ahorrar recursos: el correo electrónico
que es una de las aplicaciones tradicionales de las redes, la
utilización de bases de datos compartidas, el acceso remoto a
supercomputadoras para poder utilizar recursos computacionales centra-
lizados de tal manera de bajar los costos y permitir que desde su lugar
de trabajo un investi- gador pueda trabajar en un equipo mucho más
poderoso que el que tiene al alcance físico di- recto, y por último la
realización de conferencias tanto escritas como aquéllas que involucren
intercambio de imagen y sonido.

Actualmente cuando se habla de INTERNET aparecen muchas palabras
mágicas: la supe- rautopista informática, la aldea global. INTERNET es
en este momento, un fenómeno del que se está hablando demasiado porque
está llegando al público masivo. Es algo que se está transformando en un
negocio, que está teniendo buenos resultados económicos para aquellos
que están invirtiendo en él. A nosotros nos interesa desde un punto de
vista académico. INTERNET tiene un origen académico, y como tal, la
definición que nosotros damos es: "con- junto de redes de computadoras
que se interconectan entre sí y que conforman la mayor red de redes de
todo el mundo".

¿Por qué se habla de red de redes?

Porque en realidad consiste en distintas agrupaciones lógicas de
computadoras que se inter- conectan entre sí, formando grupos cada vez
más grandes. Permite a los usuarios compartir recursos e información y a
la vez revoluciona en muchos aspectos la forma de trabajo.

La definición formal de INTERNET es: "conjunto de computadoras
conectadas entre sí, que comparten un standard de numeración, de
direccionamiento, de nombres y un lenguaje de comunicación".

La otra definición, es la de red de redes: "es lo que permite desde el
punto de vista del usuario, que todas las máquinas estén
interconectadas entre sí, independientemente de dónde estén ubicadas y
a qué red pertenezcan". Desde el punto de vista de la organización,
efectivamente son redes de máquinas que conforman redes de redes,
redes de supraredes. Pero desde el punto de vista del usuario esto es
absolutamente transparente.

En este momento INTERNET está difundido en todo el ambiente académico,
el ambiente de investigación. Las universidades han sido
fundamentalmente el origen de INTERNET. Tiene una gran importancia en el
gobierno, sobre todo porque su origen ha sido dentro de los proyectos de
defensa del gobierno de los Estados Unidos. 

Pero ahora se está difundiendo en las actividades comerciales. Existen
proveedores que brindan el acceso a INTERNET en forma comercial y eso
permite que haya tanto usuarios particulares que desde su casa puedan
utilizar los servicios de INTERNET, como grandes empresas que no sólo
lo utilizan para investigación y desarrollo, como era en un principio,
sino como una herramienta más de comunicaciones.

En este momento hablar de un facsímil, hablar de una conexión a
INTERNET, hablar de una central telefónica, en ciertos ambientes es muy
parecido.

INTERNET está compuesta según una estadística hecha a principios de 1995
en Estados Unidos, por un 7% de usuarios de gobierno, un 8% de
educación, un 31 % del área comercial un 1O% del área de defensa y un
44% de investigación. Yo estoy seguro de que estos números están
desactualizados por el fuerte crecimiento que ha tenido la red, en razón
del impulso brindado por el área comercial.

Una de las cosas que la gente quiere saber sobre INTERNET es cómo
funciona, quién la ad- ministra, quién es el dueño. No hay nadie que lo
gobierne y no existe una estructura centralizada. Cada una de las
redes mantiene una cierta independencia, administra su propio es- pacio.
Estamos hablando de la red de la UBA, que es un ente autónomo que se
comporta en forma absolutamente independiente, pero que se
interrelaciona con otro conjunto de redes, como por ejemplo, la red del
proveedor, que le permite el acceso a muchas otras redes de to- do el
mundo, como la red de la Secretaría de Ciencia y Técnica de la Nación,
como las redes que vayan conformando todas las universidades en el marco
del proyecto RIU, al que voy a referirme luego.

Existen sí algunas otras estructuras. Una de ellas es la INTERNET
SOCIETY, que es una agrupación de profesionales que tienen relación con
la INTERNET y que fomentan su difusión y su uso.

Asimismo esta asociación mantiene lo que se llama la INTERNET
ENGENIERING TASK FORCE, fuerza de trabajo de ingeniería de la INTERNET,
que es la que define todos los protocolos, los mecanismos de
funcionamiento, pero que sobre todo propone standards. No son en ningún
caso organizaciones ejecutivas ni legislativas, sino que simplemente
proponen cómo se pueden hacer las cosas. 

INTERNET tiene en este momento, una difusión que ha llegado a casi todo
el mundo. Existen algunas islas fundamentalmente en Africa, en las que
no existe ningún tipo de conectividad, pero en América Latina, -excepto
Bolivia y Paraguay, que tienen nada más que conexión de correo
electrónico (no es que están absolutamente desconectadas)-, el resto de
los países está conectado.

Europa está fuera de discusión y en gran parte de Asia y sobre todo del
sudeste asiático, tie- nen disponibilidad de los servicios de INTERNET.

A mí no me gusta decir que la Argentina está conectada a INTERNET, o que
la UBA está conectada a INTERNET, o que esta máquina está conectada a
INTERNET.

El concepto es que INTERNET es una asociación de redes y como tal esta
máquina forma parte de, no está conectada. Esta es una diferencia que
nos parece importante.

Por otra parte, el crecimiento en lo que va de los últimos seis años,
muestra que se ha ido du- plicando año a año la cantidad de máquinas
conectadas a la red, y cada una de ellas puede tener desde uno hasta
miles de usuarios, Se calcula que en este momento debe haber entre siete
y ocho millones de computadoras conectadas a la red.

¿Qué es lo que esperamos recibir de INTERNET?

Hasta ahora nos hemos referido a cómo conectarnos, de qué se trata,
pero, ¿qué es lo que nos da INTERNET? Hay un conjunto de servicios que
se montan encima de esta infraestructura que es INTERNET, que son los
que le dan el valor a la red. La red no consiste simplemente en la
conexión de las máquinas, sino en cuáles son las aplicaciones que
podemos usar.

Existen servicios básicos, como transferencia de archivos, utilización
remota de computadoras y correo electrónico. Esas son las herramientas
básicas que existieron desde que las redes existen.

Por otro lado existen listas de direcciones que nos permiten armar
conjuntos de usuarios que están interesados en los mismos temas,
servicios de noticias, herramientas de acceso interactivo a
información como "GOPHER" y "WORLD WIDE WEB", servicios de búsquedas de
direcciones de personas o de información como "Who is?", "Next Find" o
X.500, servicios que nos permiten mantener conversaciones o conferencias
y servicios de indexación de información que nos permiten buscar lo
que necesitamos.

El servicio de correo electrónico es el servicio básico. Se encuentra
disponible en la UBA desde fines de 1986, y permite el intercambio de
mensajes, no sólo entre usuarios de INTERNET, sino entre INTERNET y
distintas redes del mundo que no son compatibles o que no forman parte
de INTERNET. El correo electrónico es también una herramienta básica
para consultas a bases de datos, armados de listas de discusión. Antes
de que apareciera el "WEB", el 80% de las necesidades de un usuario de
INTERNET podían ser cubiertas por un usuario de correo electrónico.

El "Telnet" es otro de los servicios que permite la ejecución de una
sesión remota en una computadora; es una aplicación que se usa cada vez
menos.

El "FTP" (4) es un servicio de transferencia
de archivos. A través de él podemos traer una base de datos, un nuevo
programa desde una máquina remota o mandarle alguna versión de algún
archivo de texto o de un programa a alguna persona con la que estemos
trabajando conjuntamente, independientemente de donde esté localizada
geográficamente. El servicio de FTP público es un servicio similar al de
transferencia de archivos, pero está basado en la existencia de
repositorios de información que cuentan con archivos en los que uno
puede en forma anónima, sin la necesidad de conocer una clave, obtener
información. 

El servicio de "GOPHER", es un servicio que fue revolucionario en su
momento, porque es el que desarrolla el concepto de menúes que facilitan
el acceso a información para utilizar, "FTP", "TELNET", E-Mail.
Anteriormente, debía saberse qué era lo que se estaba buscando y cómo
acceder a ello. El servicio de "GOPHER" fue el primero que permitió
armar menúes conteniendo punteros de información o información en sí,
sin que el usuario tuviera necesidad de conocer dónde encon- trar la
información buscada, permitiendo la navegación a través de la red en
forma totalmente independiente.

Por último la "WORLD WIDE WEB", que es el sistema responsable del
explosivo crecimiento de INTERNET en estos últimos años. El sistema de
WEB fue desarrollado a fines de 1990 por un grupo de investigadores del
CERN en Suiza, que estaban buscando una manera de organizar su propia
documentación. Es un sistema que permite el acceso de información
distribuida siguiendo los conceptos del "GOPHER", pero en este caso la
información ya no está organizada por menúes o por índices, sino que es
más parecido a un Help de Windows, en el cual determinadas palabras se
encuentran resaltadas y al seleccionarlas permiten acceder a más
información sobre el tema o a una variante de ese mismo tema.

Pero no sólo permite entrar el texto, sino que permite entrar cualquier
cosa que alguien haya puesto en ese lugar. Puede ser tanto texto como
gráficos, sonido, animaciones, ahora ya hay herramientas de
animaciones en tres dimensiones, etc.

Por último están las herramientas de búsqueda que son las que permiten
buscar de manera más rápida en este mundo del WEB, del GOPHER, del FTP.
Allí están los nombres, no vale la pena seguir con ellos.

¿Cuál es la situación de la Argentina en este momento? 

El gráfico que vemos está simbolizando la red INTERNET académica de la
Argentina. Existen conexiones en las Universidades de Buenos Aires, La
Plata, Cuyo, Mar del Plata, Litoral, Bahía Blanca y están conectados
centros de investigación como el INTI, INTA, CERIDE, CRIBAB, SECYT y la
Fundación Favaloro.

Actualmente la difusión de la red a nivel nacional está bastante
avanzada con respecto a lo que era hace un año. No nos olvidemos que el
servicio INTERNET se liberó en la Argentina por cuestiones de la
regulación existente (la UBA fue la primera en tener una acceso a
INTERNET en línea, o sea, INTERNET con todos los servicios) el 7 de
abril de 1994.

Es a partir de esa primera conexión de la UBA, que empiezan a realizarse
las conexiones de todos los demás centros. Hoy el actual mapa de
INTERNET en Argentina con tantas nubes y rayas después de un año y
medio, es muy alentador.

En relación a las universidades exclusivamente, existe lo que se llama
el proyecto RIU, que depende de la Secretaría de Políticas
Universitarias del Ministerio de Cultura y Educación de la Nación y del
Consejo lnteruniversitario Nacional.

Es un proyecto cuya intención es interconectar entre sí a todas las
Universidades Nacionales del país. Estamos hablando de treinta y tres
Universidades Nacionales conectándose entre sí con enlaces de alta
velocidad hacia cuatro centros de operación ubicados en las
Universidades de Cuyo, Córdoba, La Plata y Buenos Aires, desde donde
saldrían conexiones al resto de INTERNET y hacia otras redes que existan
en la Argentina.

Este proyecto para nosotros, como Universidad de Buenos Aires, es muy
importante. El Centro de Comunicaciones Científicas, se ocupa de la
interconexión de todas las Unidades Académicas de la UBA. Cada Unidad
Académica se ocupa de la interconexión de sus departamentos e
institutos, docentes y alumnos. En la actualidad todas ellas están
conectadas: las Facultades, los dos colegios, el sistema de bibliotecas,
la Fundación Campomar y el INGEBI, ya disponen del servicio de INTERNET.

En algunas facultades se ha avanzado en gran medida como recién nos
contaron que ocurre en la Facultad de Ciencias Económicas. Pero es muy
importante, también, que el servicio llegue a cada uno de los
investigadores y docentes en sus lugares de trabajo y que se armen las
redes internas de cada una de las Unidades Académicas.

Y además que no sólo tengamos acceso a INTERNET.

El Centro de Comunicaciones Científicas, cumple con la función de que
cada una de las Unidades pueda comunicarse entre sí, que tengan acceso
al resto de la red INTERNET argentina y mundial, pero ahora lo que es
importante es que las Unidades empiecen a trabajar en la generación de
información. Cada una debe ocuparse de poner a disposición del mundo
INTERNET, de la mejor manera posible, los trabajos generados en las
facultades, los contenidos de sus bibliotecas, los trabajos de
investigación en curso que puedan resultar interesantes para otros
investigadores del país y del mundo, que deseen trabajar conjuntamente
en esos temas. Por eso es que se están desarrollando los servidores de
sistema de WWW (5) en cada una de las facultades de la UBA.


PREGUNTAS


INGENIERO CASTRO LECHTALER:

Nos preguntan por el tema costos. Es un tema interesante. Para los
usuarios, personal de la Universidad el costo es cero.

Para la Universidad el costo más importante es el de las comunicaciones.
Para que ustedes tengan una idea, cada línea dedicada que comunica cada
Unidad Académica con el Centro de Comunicación Científica ubicado en la
Facultad de Ciencias Exactas, tiene un costo aproximado de quinientos a
setecientos pesos por mes.

Lo que es más caro, es la conexión internacional, la salida
internacional que tiene la Universidad que cuesta aproximadamente seis
mil pesos por mes.

En el futuro, la Red de Interconexión Universitaria va a tener cuatro
enlaces internacionales; y la idea es que el total de los costos de
enlaces internacionales se prorratee entre todas las universidades, o
que lo abone el Ministerio de Educación.

El costo para el usuario, que se conecte a través de la red telefónica
con el Centro de Comunicaciones Científicas será el costo de los
pulsos que demande la comunicación urbana entre su módem con el módem
que está ubicado en el CCC. Para que los costos estén aprovechados en un
futuro, cada Unidad Académica debería construir una red que uniera su
servidor con las computadoras que tenga disponibles en su infraes-
tructura.

Y esto, implicaría en términos generales, que cada computadora tuviera
su plaqueta, que tiene un costo muy bajo, y que le permitiría funcionar
en red. Lo más caro es el cableado del edificio; se debe cablear del
mismo modo que cuando se hace una instalación telefónica, sólo que se
siguen unas normas un poco más estrictas, pero este gasto se hace por
única vez.

Lo fundamental ya está hecho, cada Unidad Académica tiene su servidor y
ahora realizar su red interna depende de cada una de ellas. Del mismo
modo, que tener un equipo de gente permanente, pequeño, que mantenga
actualizado el WEB. Normalmente cuando uno accede a un WEB encuentra un
mensaje que dice "este Web fue actualizado el..." (y se coloca la fecha
de la última actualización); para que el que esté miran- do sepa cuán
actualizada está esa información.

El equipo debe contar con dos o tres personas que se dediquen a buscar
información y cargarla, además de los que se dedican a desarrollar las
páginas de WEB.

Lo lógico es que haya un pequeño grupo que se dedique permanentemente a
esto. También es importante que, cuando se hace el cableado y se colocan
las plaquetas de red, en cada Unidad Académica haya una persona que sea
Administrador de la Red, que sea el que administre los recursos
informáticos. Un profesional que se encargue de solucionar problemas,
que sea contacto con el Centro de Comunicaciones Científicas y que se
dedique a administrar la estructura de la red dentro de cada Unidad
Académica. Puede que deba haber más de un administrador por Unidad según
la organización interna que se den.

LICENCIADO NICOLAS BAUMGARTEN:

Nosotros tratamos de fomentar un esquema de capas como el que mencionaba
antes. Existe un proyecto de interconexión de las universidades que se
llama RIU que consiste en tirar cables entre ellas. Está el CCC que se
encarga de armar la red de la UBA, o sea, tirar cables entre facultades.
Y en cada una de las facultades deberán existir proyectos o estructuras
que permitan el tirado de cables entre departamentos, entre cátedras y
entre escritorios.

Según la estructura de cada una de las facultades, de su división
organizativa o política o de la cantidad de recursos informáticos de que
se disponga, estas estructuras serán diferentes.

Se dan casos de facultades, con una sola carrera, en las que hay un
determinado tipo de organización; o facultades, como Exactas, donde
hay diez o doce carreras, cada una absoluta- mente independiente de la
otra.

Entonces, en algunos casos es lógico armar una única estructura y en
otros no. En Exactas, por ejemplo, se han armado doce estructuras. Esto
depende de qué es lo que hay en cada nivel.

Efectivamente, cada facultad tiene sus responsables en relación a la
interacción con el CCC, cada una de ellas tiene sus técnicos que han
progresado de diferentes maneras. Lo importante es la presión que
ejercen los propios usuarios que solicitan los servicios cada vez en
mayor cantidad y con mayor insistencia.

INGENIERO CASTRO LECHTALER

La idea es que cada facultad vaya solucionando las necesidades de sus
usuarios. En este momento si una facultad quisiera brindar servicio, no
a todos los alumnos sino a algunos de ellos que están en investigación
o son ayudantes, ya tiene ese vínculo. Lo que tiene que hacer es
potenciar su equipamiento, la cantidad de líneas telefónicas discadas.
Siguiendo el criterio con el que se creó la red INTERNET, van a ser las
facultades las que decidan cómo implementarlos.

Si en determinado momento hay alguien que impulsa que en una facultad
haya diez líneas disponibles para que los alumnos llamen para conectarse
al Correo Electrónico, se instalarán diez; la cantidad será exclusiva
potestad de la Unidad Académica. 

El CCC atiende problemas más globales de la Universidad. En el futuro se
tenderá a la descentralización de estos servicios y cada facultad tendrá
que analizar cómo va a organizar y cómo va a brindar servicio a toda la
gente que depende de ella. En definitiva es decisión de la facultad.

Hemos traído la experiencia de una facultad, podíamos haber traído las
de otras. La idea era que vieran cómo esto evolucionaba en forma
distinta en las diferentes facultades. Hay algunas que están más
adelantadas en algunos temas y más atrasadas en otras.

(1)"CCC" - Centro de Comunicaciones Científicas.

(2) "RIU" - Red de Interconexión Universitaria.

(3) "NOC" - Network Operation Center (Centro de Operación de Red).

(4) "FTP" - File Transfer Protocol (Protocolo para la Transferencia de Archivos).
(5) "WWW" - World Wide web.